Informazioni sulla Soluzione
Obiettivi
1. Acquisire competenze nella produzione di calzature
Gli studenti imparano a utilizzare macchinari industriali come cucitrici, orlatrici, presse e smerigliatrici, replicando processi reali per la costruzione di tomaie, suole e componenti.
2. Sviluppare abilità nella modellistica e progettazione
Attraverso tavoli da modellista, forme, righelli tecnici e software CAD per calzatura, gli studenti apprendono come sviluppare un modello dal disegno alla realizzazione tecnica, con focus su ergonomia, taglie e costruzione.
3. Progettare e rappresentare il prodotto in ambiente digitale
Le postazioni informatiche dotate di software 3D e tavolette grafiche consentono agli studenti di ideare, renderizzare e presentare un progetto completo, con capacità di comunicazione visiva e marketing di prodotto.
4. Lavorare in sicurezza e con materiali professionali
Il laboratorio include dispositivi di protezione, ventilazione e arredi tecnici pensati per lavorare con colle, taglierini, pellami e minuterie in condizioni operative sicure e controllate.
Finalità Didattiche
1. Seguire l’intero ciclo produttivo della calzatura
Gli studenti affrontano tutte le fasi, dalla progettazione alla rifinitura, apprendendo la logica del processo industriale e artigianale con una visione concreta del lavoro e dei ruoli coinvolti.
2. Promuovere la manualità tecnica e la creatività
Le esercitazioni stimolano la precisione, l’autonomia e la creatività applicata, grazie all’utilizzo di strumenti di disegno, materiali reali e software professionali.
3. Preparare all’inserimento in aziende del settore
La dotazione tecnica è coerente con quanto utilizzato nei laboratori e negli stabilimenti calzaturieri, permettendo una transizione fluida tra scuola e mondo del lavoro.
4. Promuovere la cultura del prodotto e del design sostenibile
L’uso di materiali naturali, riciclati o innovativi e l’attenzione alla qualità artigianale promuovono valori legati alla sostenibilità, alla durata e al design consapevole del prodotto moda.
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