Laboratorio ABB CRB 15000 SWIFTI – Education A: Robot Collaborativo e I/O

Finalità Didattiche

• Introdurre studenti e docenti alla robotica collaborativa avanzata tramite l’utilizzo del robot ABB CRB 15000 – SWIFTI™, progettato per operare in sicurezza vicino all’operatore umano.
• Acquisire competenze pratiche nella programmazione robotica e nella manipolazione con attuatori reali, come la pinza parallela MATCH.
• Comprendere le logiche di automazione industriale attraverso simulazioni di segnali digitali con pannello sinottico 4IN/4OUT.
• Offrire un ambiente didattico sicuro e ordinato grazie al tavolo tecnico dedicato, adatto all’installazione stabile e all’utilizzo in aula.
• Preparare gli studenti ad affrontare i contesti produttivi dell’Industria 4.0 attraverso esperienze applicative concrete e professionalizzanti.

Obiettivi Formativi

1. Utilizzare il robot collaborativo CRB 15000 – SWIFTI™, che combina velocità e precisione industriale con le logiche di sicurezza collaborativa.
2. Sviluppare abilità nella manipolazione meccanica tramite la pinza MATCH, con operazioni di presa e rilascio su oggetti rigidi.
3. Gestire cicli logici di automazione simulando ingressi e uscite digitali con pannello sinottico (4IN/4OUT).
4. Integrare componenti meccatronici reali: montaggio, cablaggio e configurazione sul tavolo tecnico per una didattica ordinata e operativa.
5. Allenare le competenze tecniche per l’impiego della robotica in contesti reali come logistica, qualità, assemblaggio e testing, secondo le esigenze dell’industria moderna.

Conclusione

Il laboratorio con ABB CRB 15000 – SWIFTI™, tavolo tecnico e componenti reali come la pinza MATCH e il pannello I/O rappresenta una soluzione formativa moderna, sicura e orientata alla pratica. Anche in assenza del sistema di visione, permette esercitazioni realistiche e ripetibili che coniugano programmazione, logica e manipolazione. Un ambiente strutturato che stimola l’autonomia, la progettazione e la multidisciplinarità, formando studenti pronti per l’Industria 4.0.