Laboratorio ABB IRB 1300 – Formazione C: visione 2D, RAPID, PROFINET e RobotStudio

Obiettivi del laboratorio

Il laboratorio è progettato con l’obiettivo di fornire agli studenti e ai docenti una piattaforma tecnologica avanzata per:

• Apprendere i principi fondamentali della robotica industriale e della visione artificiale applicata.
• Sviluppare competenze nella programmazione, simulazione e gestione di robot ABB tramite linguaggio RAPID e ambienti virtuali.
• Comprendere e utilizzare i sistemi di visione 2D, integrando la telecamera con l’ambiente di programmazione per eseguire operazioni guidate da immagini.
• Simulare scenari industriali reali attraverso l’utilizzo combinato di Pick&Place, I/O digitali, bus di campo PROFINET e visione.
• Avvicinare gli studenti alle logiche dell’Industria 4.0 e ai contesti operativi più attuali del mondo produttivo.

Finalità didattiche

Il laboratorio consente un approccio completo, verticale e multidisciplinare, con finalità didattiche mirate allo sviluppo delle seguenti competenze:

• Robotica applicata: studio della struttura, della cinematica e delle modalità operative del robot IRB 1300, con esercitazioni pratiche su movimentazioni e cicli produttivi.
• Programmazione RAPID: apprendimento del linguaggio proprietario ABB per la gestione di task complessi, segnali I/O, loop e condizioni logiche.
• Visione artificiale 2D: configurazione e utilizzo di una telecamera industriale, con esercizi pratici su riconoscimento, localizzazione e guida robot tramite immagine.
• Automazione integrata: simulazione e gestione di segnali digitali, utilizzo del bus PROFINET per connettività industriale, interazione con dispositivi esterni.
• Progettazione e simulazione 3D: uso del software RobotStudio con licenza server multiutente, per progettare, testare e validare celle robotizzate in ambiente virtuale.
• Didattica innovativa per i docenti: supporto alla formazione attraverso videolezioni, materiale didattico e corso in presenza, per integrare efficacemente la robotica nella programmazione scolastica.
• Percorsi PCTO: struttura modulare dei contenuti didattici base e avanzati, validi per attività di alternanza scuola-lavoro e orientamento professionale nel settore dell’automazione.

Conclusione

Il laboratorio con robot ABB IRB 1300 e sistema di visione 2D integrato rappresenta una soluzione formativa di alto livello, in grado di riprodurre fedelmente ambienti produttivi moderni e innovativi.

L’assenza del box lo rende idoneo per un impiego versatile in aula tecnica o laboratorio scolastico, mentre l’integrazione della telecamera amplia notevolmente le possibilità applicative, rendendo il sistema adatto a scenari avanzati di automazione guidata dalla visione.

Questa dotazione offre agli studenti un’esperienza immersiva, interdisciplinare e coerente con le esigenze dell’industria contemporanea, favorendo lo sviluppo di competenze spendibili e allineate ai paradigmi di Industria 4.0, robotica cognitiva e automazione intelligente.

Il laboratorio si configura quindi come un ponte tra scuola e impresa, capace di valorizzare il ruolo educativo delle tecnologie e di orientare le nuove generazioni verso le professioni del futuro.