
Condizione di coerenza
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Principio Le onde luminose sovrapposte tra loro possono interferire solo se sono anche coerenti. Il requisito che deve essere soddisfatto per realizzare la coerenza può essere rappresentato come segue: d ⋅sin( ε ) ≪ λ oppure d ⋅ D / a ≪ λ .
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Descrizione
Principio Le onde luminose sovrapposte tra loro possono interferire solo se sono anche coerenti. Il requisito che deve essere soddisfatto per realizzare la coerenza può essere rappresentato come segue: d ⋅sin( ε ) ≪ λ oppure d ⋅ D / a ≪ λ . La coerenza dipende quindi dalla dimensione spaziale (ovvero dalla larghezza sperimentale d dell’apertura di luce) e dall’angolo di riflessione utilizzato (della tripla fenditura). Poiché le dimensioni dell’oggetto di diffrazione (tripla fenditura) sono piccole rispetto alla distanza a della sorgente luminosa dall’oggetto di diffrazione, è vero che sin( ε )/2=tan( ε )/2= ε /2 =( D /2)/ a . Ciò significa che gli studenti possono annotare il requisito di coerenza nel modulo sopra riportato. Per verificare questa formula è necessario misurare d, D e a. Lo scopo del primo esperimento è verificare il requisito di coerenza per la luce rossa. Nel secondo esperimento gli studenti dovrebbero trovare la prova che, quando l’intensità della sorgente di luce rimane costante, è più probabile che la luce a onde lunghe soddisfi i requisiti di coerenza rispetto alla luce a onde corte. Vantaggi Scatola luminosa multifunzionale – Tutto in uno: può essere utilizzata per l’ottica geometrica sul tavolo, per la miscelazione dei colori e su un banco ottico. Estensione con altri set in qualsiasi momento, non sono necessarie sorgenti luminose aggiuntive, valore di riconoscimento per gli studenti. Compiti Quando la luce rossa viene diffratta da una tripla fenditura, indagare la larghezza critica d dell’apertura della luce alla quale si verificano o scompaiono i massimi di interferenza secondaria. Successivamente, scoprire se la luce verde o blu viene portata ad interferenza alla larghezza di apertura d stabilita.
Informazioni aggiuntive
| Livello scolastico | Classi 10-13 |
|---|---|
| Destinatari | Studenti |
| Tipologia | Esperimento |










